Aktivierend Lehren: Studierende ins Zentrum rücken und aktiv einbinden (Basics)

Termin:         28.04.2025

Zeit/Dauer:   09:00 - 13:00 Uhr; 4 Stunden

Ort:               Seminarraum ACEG01 (Karlsplatz 13, 1040 Wien)

Trainer_in:    MMag.a Dr.in Elisabeth Weber

Gruppengröße: mind. 8 - max. 16 Teilnehmer_innen

Sprache: Deutsch

Kompetenzbereich: Lehrmethoden lernförderlich einsetzen

Zielgruppe:

Lehrende der TU Wien, die ihr Repertoire an einfachen, aber wirkungsvollen 
                                 Methoden zur Studierendenaktivierung aufbauen möchten.

Ziele:

Nach Besuch der Veranstaltung können die Teilnehmer_innen...

• …die grundlegenden Voraussetzungen für die Motivation und Aktivierung von Studierenden in Lehrveranstaltungen darstellen und ihre eigenen Lehrveranstaltungen diesbezüglich analysieren.
• …die Bedeutung von Motivation und Aktivierung für den Lernerfolg erläutern.
• …geeignete, leicht umsetzbare Methoden zur Aktivierung von Studierenden für verschiedene Lehrsituation auswählen und in ihrem Lehrkontext anwenden.
• …durch kollegialen Austausch und individuelle Reflexion ihre Lehrmethoden überprüfen und einfache, nachhaltige Strategien zur Studierendenaktivierung (weiter) entwickeln.

Inhalt:

• Voraussetzungen für Motivation und Aktivierung von Studierenden in Lehrveranstaltungen
• Lehr-Lernmethoden zur Steigerung der Motivation und Aktivierung von Studierenden
• Individuelle professionelle Unterstützung und kollegialer Austausch

In dieser interaktiven Grundlagen-Fortbildung lernen Sie, wie Sie Ihre Studierenden durch einfache, aber wirkungsvolle Methoden aktiv in den Lernprozess einbinden können. Denn Lernen ist ein aktiver Prozess, und es ist entscheidend, dass wir unsere Studierenden durch gezielte Aktivierung unterstützen. Wir werden uns mit den Voraussetzungen für Studierendenaktivierung beschäftigen und erarbeiten, warum Motivation und abwechslungsreiche Methoden für qualitativ hochwertige Lehre unverzichtbar sind. Im Fokus stehen leicht umsetzbare, praxiserprobte Methoden, die an verschiedenen Stellen in der Lehre – wie zu Beginn des Semesters, zum Start der Einheit, zur Aktivierung zwischendurch oder als Abschlussaktivitäten – eingesetzt werden können, um die Aufmerksamkeit und den Fokus der Studierenden zu fördern.

Die Fortbildung bietet praxisorientierte Impulse sowie Raum für den Austausch von Erfahrungen und individuellen Fragestellungen. 

Methoden:

Wir arbeiten in vielfältigen interaktiven Settings und mittels unterschiedlicher Lehr- und Lernmethoden. Diese reichen von individueller Reflexion über Paar- und Gruppenaktivitäten, Diskussionen bis zu kurzen Theoriebeiträgen.

Hinweis: Dieser Kurs legt die Grundlagen für den weiterführenden Aufbau-Kurs, beide Kurse können jedoch auch unabhängig voneinander besucht werden. In beiden Kursen werden grundlegende Prinzipien in Bezug auf Studierendenaktivierung sowie die Bedeutung von Motivation und Einbindung besprochen. Im Basics-Kurs steht die Einführung in einfache, sofort umsetzbare Methoden im Vordergrund. Der Aufbau-Kurs stellt dann zusätzliche, ergänzende Methoden vor, die das Repertoire erweitern. Die Überschneidungen in den Inhalten dienen dazu, zentrale Konzepte zu vertiefen und ihre praktische Anwendung zu unterstützen.

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