Termin:              29.03.2023 - Bitte beachten Sie, dass diese Veranstaltung ABGESAGT wurde
Zeit/Dauer:        09:00 - 13:00 Uhr; 4 Stunden
Ort:                    Sitzungszimmer Rektorat (Raumcode AA0106), Karlsplatz 13, 1040 Wien

Gruppengröße: mind. 20 - max. 60 Teilnehmer_innen

Zielgruppe:       Professor_innen der TU Wien, die sich für das Thema Online-Prüfungen
                           interessieren und sich darüber mit Kolleg_innen austauschen möchten.

Moderation:      Prof. (FH) DI Dr. Martin Staudinger, opens an external URL in a new window
                           (Akademischer Leiter und Leiter des Bachelorstudiengangs
                           Wirtschaftsinformatik an der Ferdinand Porsche FernFH)

Inhalt:  

• Begrüßung und Eröffnung
     Ao. Univ. Prof. Dipl.-Ing. Dr. Kurt Matyas, Vizerektor für Studium und Lehre
     Dipl.-Ing. Dr.in Shabnam Tauböck, Zentrum für strategische Lehrentwicklung
     Mag.a Martina Schönerklee, Fachbereich focus:lehre Hochschuldidaktik
   
• Impulsvortrag mit anschließender Diskussion: Online-Prüfung - Nützliche Ressource oder lästige rechtlich-technische Herausforderung?
     Prof (FH) DI Dr. Martin Staudinger, Akademischer Leiter der Ferdinand Porsche FernFH und
     Leiter des Bachelorstudiengangs Wirtschaftsinformatik an der Ferdinand Porsche FernFH
   
• Impulsvorträge zum Thema Online Prüfen an der TU Wien mit anschließender Diskussion
  -  Digitales Assessment auf allen Ebenen: Kenntnisse UND Kompetenzen
     Univ. Lektor Dr. Gottfried Csanyi, Fachbereich Digital Teaching and Learning
  -  Praktische Prüfungstools in TUWEL und Umgang mit herausfordernden Prüfungsfragen
     Dipl.-Ing. Mag. Dr. Gergely Rakoczi, Bakk.techn./ Mag.a Maria Dorfer-Frick, B.A. M.A; Fachbereich Digital Teaching and Learning
  -  Prüfungsräume an der TU Wien
     Anna Lena Füßl, Fachbereich Zentrales Lehr- und Lernraummanagement
   
• Einladung zum gemeinsamen Ausklang am Buffet

Methoden: 

• Vortrag
• kollegialer Austausch

Kurzbeschreibung der Programmpunkte:

• Impulsvortrag Online-Prüfung - Nützliche Ressource oder lästige rechtlich-technische Herausforderung?
  Vortragender: Prof. (FH) DI Dr. Martin Staudinger, Akademischer Leiter der Ferdinand Porsche FernFH und Leiter des Bachelorstudiengangs Wirtschaftsinformatik an der Ferdinand Porsche FernFH
  
  Fast niemand mag Prüfungen. Studierende fühlen sich gestresst, Lehrenden machen sie viel Arbeit. Im hochschuldidaktischen Konzept des „Constructive Alignment“ würden sie eine wesentliche Rolle spielen, eingesetzt werden sie aber vor allem als defizit-orientierte Leistungsnachweise, meist mit unmittelbaren studienrechtlichen Folgen.
  Während disruptiver Ereignisse wie Corona oder beim plötzlichen Aufkommen von im wahrsten Sinn des Wortes aufregenden Systemen wie ChatGPT gelangen die Prüfungen selbst auf den Prüfstand. Während man in vielen anderen Bereichen dem Digitalen geradezu transformative Kräfte zutraut, gibt man sich an vielen Hochschulen im deutschsprachigen Raum bei digitalen, onlinebasierten Prüfungen noch zurückhaltend. Vielleicht liegt es ja auch daran, dass Online-Prüfungen nach wie vor ein nahezu unbekanntes Wesen sind.
  Im Einführungsvortrag des Forums wollen wir uns diesem unbekannten Wesen und den Chancen, die es bietet, annähern.

• Impulsvorträge zum Thema "Online Prüfen" an der TU Wien mit anschließender Diskussion

-  Digitales Assessment auf allen Ebenen: Kenntnisse UND Kompetenzen
   Vortragender: Univ. Lektor Dr. Gottfried Csanyi, Fachbereich Digital Teaching and Learning

Sechs kognitive Grundprozesse, bezogen auf vier inhaltliche Dimensionen, machen in ihrer Vernetzung die Lernergebnisse von akademischen Studien aus. Für jedes der 24 Felder dieser Matrix existieren geeignete Assessment- bzw. Prüfungsformate. Nur jene vier Felder, die sich auf den Prozess des Erinnerns beziehen, sind prädestiniert für automatisiert auswertbare online Tests. Die restlichen 20 legen andere Formate nahe oder erfordern solche sogar. Anhand von einigen konkreten Beispielen werden wir diskutieren, wie etwa die Prozesse Verstehen, Analysieren oder Evaluieren einem möglichst validen Assessment unterzogen werden können, ohne dabei auf die Abwicklung via TUWEL verzichten zu müssen.


-  Praktische Prüfungstools in TUWEL und Umgang mit herausfordernden Prüfungsfragen
   Vortragende: Dipl.-Ing. Mag. Dr. Gergely Rakoczi, Bakk.techn./ Mag.a Maria Dorfer-Frick, B.A. M.A; Fachbereich Digital Teaching and Learning

Im Rahmen dieses Kurzvortrags wollen wir einen Rückblick wagen, welche Lessons Learned wir aus den letzten drei Jahren mitgenommen haben und uns noch in Zukunft helfen werden. Neben praktischen Beispielen in TUWEL wie verschiedene Prüfungsszenarien umgesetzt werden können, wollen wir Ihnen auch Features zeigen, die Sie vielleicht noch nicht kannten. Wenn Prüfungen weit mehr als nur reines Faktenwissen umfassen sollen, ist auch die Umsetzung im Bereich des digitalen Lernens neu zu denken: Gemeinsam wollen wir uns mit Ihnen praxisnahe Beispiele für die Umsetzung von Prüfungsfragen in TUWEL ansehen.
Haben Sie eine herausfordernde Frage für uns? Falls Sie mit der Umsetzung einer Prüfungsfrage in TUWEL kämpfen, schicken Sie sie uns diese bis zum 20.03.2023 an digitalteaching@tuwien.ac.at und wir sehen uns diese gemeinsam an.


-  Prüfungsräume an der TU Wien
   Vortragende: Anna Lena Füßl, Fachbereich Zentrales Lehr- und Lernraummanagement

Aufgrund der fortschreitenden Digitalisierung in der Lehre muss auch das Konzept des klassischen Seminarraums und Hörsaal überdacht werden. Was braucht ein Prüfungsraum der Zukunft speziell im Hinblick auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der diversen Studienrichtungen an der TU Wien?
Aufgrund der UG-Novelle 2021 ist es nicht mehr zwingend notwendig Prüfungstermine am Beginn, Mitte und Ende des Semesters anzubieten und daher entsteht hier eine neue Flexibilität in der Auslastung solcher Räume. Impulsvortrag, wie ein solcher Prüfungsraum gestaltet werden könnte mit möglichen Einsatzszenarien. Anschließend gibt es eine Diskussion anhand von Leitfragen um Feedback der Teilnehmer_innen einzuholen.